期刊简介
本刊属国家级学术类科技期刊，是一本指导我国学校卫生工作的专业性杂志。主要内容为普及学生卫生保健科学知识，交流与推广国内外有关促进儿童、青少年身心发育、智力开发的科研成果及工作经验，介绍学校卫生医师、校医、保健教师的业务知识与操作技术，刊登有关儿童少年生长发育规律影响因素的调查研究报告，学校健康教育、营养指导，卫生监督监测、常见疾病防治措施经验与综述等。本刊于1992年、1996年、2000年和2004年连续4次被国家权威机构确定为全国预防医学、卫生学类中文核心期刊，2001年被评为国家期刊方阵“双效期刊”，2002年被评为华东地区优秀期刊，2003年被确定为中国科技论文统计源期刊、中国科技核心期刊；多次被评为中华预防医学会系列杂志优秀期刊一等奖，2004年被评为卫生部优秀期刊二等奖，2005年获安徽省优秀科技期刊一等奖。
点击详情 >主管单位: 中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会
主办单位: 中华预防医学会
出版部门: 《中国学校卫生杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 1000-9817
国内统一连续出版号: CN 34-1092/R
邮发代号: 26-48
出版周期 月刊
创刊时间 1980
出版地区 安徽
出版地区 安徽
订购价格 408.00
杂志荣誉 中华预防医学会系列杂志优秀期刊一等奖
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
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- 杂志名称：中国学校卫生杂志
- 主管单位：中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会
- 主办单位：中华预防医学会
- 国际刊号：1000-9817
- 国内刊号：34-1092/R
- 出版周期：月刊
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高校理工科男生对吸烟的内隐和外显态度研究
目的了解理工科大学男生吸烟的原因以及其内隐和外显态度,为理工科院校制定控烟措施提供科学依据.方法招募大连交通大学在读理工科男大学生42名,外显态度采用Russell吸烟原因问卷,内隐态度采用单类内隐联想测验(SingleCategoryImplicitAssociationTest,SC-IAT)编制吸烟内隐联想测验,分析外显与内隐态度的特点及关系.结果理工科男生吸烟原因中,社会心理维度得分(2.......
作者：艾传国；佐斌 刊期： 2018- 01
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足球训练对河南大学学生自我效能感的干预效果评价
目的了解足球训练对河南大学学生身体自我效能感的影响,为高校大学生身心健康成长提供理论支持.方法在河南大学所有班级中随机选取10个教学班级,班级内全体大学生346名作为研究对象,将其随机平均分为对照组和干预组(各173名).干预组进行16周的足球公选课教学训练,实验前后采用身体自我效能量表(PSE)进行测试,并对结果进行比较分析.结果干预前,干预组与对照组学生身体自我效能感各因子得分差异均无统计学意......
作者：魏强 刊期： 2018- 01
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内观认知疗法对大学生自信水平干预效果评价
目的探讨内观认知疗法对大学生自信水平和心理健康状态的干预效果,为高校提升大学生自我评价水平提供借鉴.方法将海报招募的天津某大学在校大学生志愿者共70名,随机分配为干预组和对照组(均35名).干预组接受为期7d的内观认知疗法治疗,在此期间对照组不进行任何心理治疗.在干预前后均对两组进行个人评价问卷、领悟社会支持问卷、焦虑自评量表、抑郁自评量表测评.结果共获得有效数据干预组33份,对照组34份.干预后......
作者：苏阳雪；靳秀；毛富强；张志浩；彭睿；李蔓薇 刊期： 2018- 01
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儿童性别与父母教养方式对神经行为的影响
目的探讨儿童性别、父母教养方式对儿童神经行为的影响,为帮助家长针对不同性别儿童找到更为理想的教养方式提供理论依据.方法采用多阶段抽样方法,在2015年4-10月,选取太原市6个城区和4个郊(县)区中的2644名小学四、五年级学生完成《父母教养方式问卷》调查和《WHO神经行为核心测验组合》测试.结果经单变量多因素方差分析显示,不同父母教养方式儿童数字跨度总得分、数字跨度顺序得分差异均有统计学意义(F......
作者：胡瑞杰；马自芳；薛钟瑜；唐颖；王莉；王祝欣 刊期： 2018- 01
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深圳市儿童家庭环境因素与入园适应关系分析
目的探讨家庭环境与儿童入园适应的关系,为促进儿童身心健康发展提供参考.方法采用横断面研究,选取深圳市龙华区2015年所有新入园儿童14933名,使用家庭环境量表中文版和入园适应教师问卷对家长和教师进行调查,评估儿童的家庭精神环境和入园适应情况及二者之间的关系.结果控制混杂因素后,线性回归分析发现,儿童入园适应总分与家庭亲密度(B=0.32)和知识性(B=0.21)呈正相关,与家庭矛盾性(B=-0.......
作者：冯晓颖；刘俐；尹晓娜；孙灯利；陈招弟；吴传安；陈维清 刊期： 2018- 01
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小学三四年级学生心理素质与压力认知的关系
目的探讨童年中晚期儿童的心理素质与压力认知的关系,为开展有针对性的心理健康教育工作提供基础.方法选取847名中山区中心小学和达州市通川区金山小学三、四年级学生为对象,以2014年6月-2015年7月进行心理素质测试3次,筛选出高、低心理素质各50名学生,采用混合实验设计,考察心理素质与压力认知之间的关系.结果低心理素质的小学生对负性事件的回忆量(19.20±7.16)高于高心理素质的小学生(10.......
作者：苏志强；张大均；刘培杰 刊期： 2018- 01
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合肥市留守经历大学生学校适应现状分析
目的了解合肥市留守经历大学生学校适应现状,为有针对性地对留守经历大学生进行学校适应教育提供数据支撑.方法分层整群抽取合肥市4所高校1772名大学生,采用《中国大学生适应量表》进行问卷调查,内容涵盖性别、生源地、年级、月均生活费等方面的适应比较.结果留守与非留守经历大学生的学校适应水平差异有统计学意义(t=-3.611,P＜0.01),留守经历大学生学校适应处于相对较低水平,平均得分为(192.81......
作者：张艳敏；胡成洋；李凤丽；华小果；姜雯；张秀军 刊期： 2018- 01
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四川高职贫困大学生应对方式在心理控制源与心理健康间的中介作用
目的探讨高职贫困大学生应对方式在心理控制源与心理健康之间的作用,为改善高校弱势群体的心理健康水平提供实证依据.方法采用症状自评量表、心理控制源测验量表和应对方式问卷,对随机抽取的四川省916名高职贫困大学生进行测试.结果高职贫困大学生心理健康强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖和偏执得分均高于全国大学生常模(t值分别为7.205,4.480,6.483,42.933,2.496,2.007,P......
作者：张晓茹；杨宗莉 刊期： 2018- 01
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小学生自我认识在体育活动与学校适应间的中介效应
学校适应是个体在学校的大环境下,对新环境的客观认识和对行动进行积极调适的心理过程[1].自我认识是个体在社会化过程中逐渐形成的对自己的生理和身体、道德品质、个性特征、人际关系及在社会环境中的位置等方面相对稳定的认识和评价[2].自我认识与个体的学校适应呈现显著正相关,并能够对学校适应进行预测[3].......
作者：曹美；张国礼；孙志军；张海燕 刊期： 2018- 01
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江西中学生校园欺凌与自杀相关行为的关联分析
目的探索中学生校园欺凌和自杀相关行为的关系,为中学生校园伤害的防控提供依据.方法方便抽取南昌市和抚州市3所中学共7129名中学生作为被试,使用Olweus欺负问卷、青少年健康危险行为问卷中自杀相关条目进行问卷调查.结果中学生校园欺凌行为报告率为21.5％,其中仅被欺凌者为13.7％,仅欺凌者为2.7％,欺凌—被欺凌者为5.1％,均为男生高于女生(P值均＜0.01).中学生自杀意念、自杀计划和自杀未......
作者：唐寒梅；杨丽霞；傅树坚；章利明；傅燕艳；陈小龙；胡旺；何恒；李欢欢；黄鹏 刊期： 2018- 01
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