中国学校卫生杂志

期刊简介

               本刊属国家级学术类科技期刊,是一本指导我国学校卫生工作的专业性杂志。主要内容为普及学生卫生保健科学知识,交流与推广国内外有关促进儿童、青少年身心发育、智力开发的科研成果及工作经验,介绍学校卫生医师、校医、保健教师的业务知识与操作技术,刊登有关儿童少年生长发育规律影响因素的调查研究报告,学校健康教育、营养指导,卫生监督监测、常见疾病防治措施经验与综述等。本刊于1992年、1996年、2000年和2004年连续4次被国家权威机构确定为全国预防医学、卫生学类中文核心期刊,2001年被评为国家期刊方阵“双效期刊”,2002年被评为华东地区优秀期刊,2003年被确定为中国科技论文统计源期刊、中国科技核心期刊;多次被评为中华预防医学会系列杂志优秀期刊一等奖,2004年被评为卫生部优秀期刊二等奖,2005年获安徽省优秀科技期刊一等奖。                

在文中引用标注时,顺序编码制和著者-出版年制可以混合使用吗?

时间:2024-11-20 10:11:27

在一般情况下,SCI 医学论文中不建议混合使用顺序编码制和著者 - 出版年制这两种文献引用标注方法。

  1. 风格一致性和读者理解便利性

    学术论文需要保持风格的一致性,无论是顺序编码制还是著者 - 出版年制,都有其自身的逻辑和引用规范。混合使用会使论文的引用标注显得混乱,增加读者理解引用文献的难度。

  2. 例如,读者在阅读过程中习惯了一种引用标注方式来查找参考文献,如果突然出现另一种标注方式,就需要重新适应,这可能会打断阅读思路,影响对论文内容的理解。

  3. 期刊要求和学术规范

    大多数 SCI 医学期刊都有明确规定的引用标注方式,要么采用顺序编码制,要么采用著者 - 出版年制。这些期刊要求作者严格遵守其规定的格式,以确保论文在格式上的规范性和一致性。

    不按照期刊要求使用统一的引用标注方法可能会导致论文在投稿过程中被要求修改,甚至可能被拒稿。

不过,在一些特殊情况下,如在综述性文章中引用其他综述的内容时,如果原综述采用的引用标注方式与自己论文主体的标注方式不同,并且经过期刊编辑同意,可以在局部谨慎地使用另一种标注方式,但这种情况非常少见,且需要在文中明确说明引用标注方式的变化原因。